记者从2015深圳高交会获悉，华南地区3D打印行业巨头极光尔沃公司将全面启动3D打印教育课程服务，作为具有科教兴国意义的举措，此举立刻受到各方的密切关注。据悉，为更好开展这项服务，极光尔沃已筹备了1年多，投入了300万资金设立事业部，开展研究和引进人才。极光尔沃CEO刘康在采访中说：3D打印虽然已经进入高速发展的状态，但是教育课程服务这一块，国内几乎鲜少企业开展得比较专业和到位，这一次极光尔沃教育事业部的设立，将出色的硬件与权威的师资力量相结合，制定适合各个年龄段学生的服务一体化方案，让3D打印技术在学生心中"扎根成长"，而不是"昙花一现"。
3D打印教育"刚需"，市场爆发式增长
最近两年中国各类教育机构对3D打印的"刚性需求"呈爆发式增长，与教育相结合，能够与学校传统教育产生良性互动，在原有课程中发挥更科技化的辅助作用。同时，3D打印所滋养的"创新创造氛围"，或是中国传统教育体系迫切希望弥补的亮点，被认为是中国3D打印克服设计和应用环节瓶颈的突破方向之一。在中国制造业转型及全民创业创新的浪潮中，3D打印似乎在这里寻找到契合自身特性的生存空间--能够鼓励创意、滋生创新的文化氛围，并对未来潜在的使用者进行了启蒙教育，故而成为"刚需"。
然而服务不到位，3D打印机多半沦为摆设
顺应发展趋势，越来越多学校引进3D打印机，如最近云南省教育部购置6000台3D打印机分配到云南地区学校，用于培养学生的创新思维和创意能力。然而，理想照进现实，却不尽人意。实际调查发现，很多学校或教育机构的相关人员并没有很深入掌握相关3D打印知识，就算拥有3D打印机，也只是"过把瘾"，顶多打印个"大白"和"小黄人"，随后就被放置在一旁"睡大觉"，成为名副其实的摆设，3D教育课程服务迫在眉睫。
把3D打印真正运用到教育课程中
为了把服务做到位，让3D打印技术真正在教育运用中发挥使命，极光尔沃不惜重金聘请来自北京科技大学、北京师范大学的教授与行业具有十多年经验的精英人士组成教育服务团队，以强大的师资保障启动"3D打印培育工程"，服务对象囊括全国高校，中小学校，甚至海外教育机构。
不同年级不同课程，个性化方案满足多元需求
为满足高校、中小学校学生全面而个性化发展的需求，推进科技型课程交涉，极光尔沃教育服务中心将针对不同年龄阶段学生的特点开发了不同的3D打印培育课程，设立了不同的配套方案，当然也包括个性化定制。从3D打印机的调试，到3D模型的绘制，再到3D打印出来的过程，上门服务，包学包会，让增材制造技术真正扎根在学生的心中。中国科技馆发展基金会与中国流动科技馆作为极光尔沃的合作伙伴，成为第一批服务对象。
让3D打印在教育界落地开花
教育是所有行业的开端，3D打印机作为辅助工具，渗透到学科教学中，给学生的"学习方式"带来新的思考，让抽象的教学概念更加容易理解，给传统的教学模式带来新的血液与思维方式，可以激发学生对科学、数学尤其是工程和设计创新的兴趣，带来时间与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合，使枯燥乏味的课堂更生动有趣，大大提高了学生的活动参与度。学习内容不再单一刻板，它呈现出更多的表现姿态，像哆啦a梦的口袋，装着你想象的任何东西，带来无穷的可能性。
我们将通过3D打印教育课程服务项目的建设，在国内外全方位、多层面的推动3D打印的创新应用，在未来为我们的社会提供源源不断的综合性人才。
